Ад Пінска да Баранавічаў: На Брэстчыне ўсё больш развіваюць кітайскі кірунак у адукацыі

28 красавіка ў Брэсце быў падпісаны мемарандум паміж кіраўніцтвам Пінска і прадстаўнікамі горада Цзіньчэн правінцыі Шаньсі (КНР), які прадугледжвае доўгатэрміновае супрацоўніцтва ў сферы моладзевай адукацыі.

Чытайце таксама: У Баранавічах адкрылі клас Канфуцыя, каб школьнікі паглыблена вывучалі кітайскую мову

Гаворка ідзе не проста пра сімвалічныя сустрэчы або дыпламатычныя візіты. Дакумент замацоўвае сістэмную мадэль узаемадзеяння: вывучэнне моў, партнёрства паміж навучальнымі ўстановамі, адукацыйныя паездкі, культурныя праграмы, выставы, спартыўныя абмены і моладзевыя кантакты.

Фактычна Пінск уключаецца ў міжнародную інфраструктуру, дзе Кітай выступае не толькі эканамічным партнёрам Беларусі, але і адукацыйным, культурным і ідэалагічным гульцом.

Гэта ўжо не адзінкавы выпадак: Брэстчына дэманструе выразную тэндэнцыю

Падзеі ў Пінску выглядаюць лагічным працягам тэндэнцыі, якая за апошні час назіраецца па ўсёй Брэсцкай вобласці.

У кастрычніку 2025 года ў Брэсцкім дзяржаўным універсітэце імя Пушкіна адкрыўся Кабінет кітайскай чайнай культуры. Афіцыйна — гэта адукацыйна-культурная пляцоўка для знаёмства з традыцыямі Кітая, вывучэння мовы, правядзення лекцый і сустрэч з дэлегацыямі.

Аднак у больш шырокім кантэксце гэта выглядае як элемент «мяккай сілы» — культурнай прысутнасці, праз якую фарміруецца доўгатэрміновы інтарэс да Кітая сярод беларускай моладзі. Адкрыццё супала з юбілеем універсітэта і пяцігоддзем Інстытута Канфуцыя, што дадаткова падкрэслівае сімвалічнасць гэтага адукацыйнага праекта.

Яшчэ больш паказальны прыклад — сярэдняя школа №7 у Баранавічах, дзе ў мінулым годзе адкрылі першы ў Брэсцкай вобласці клас Канфуцыя. Кітайскую мову там выкладаюць з 2019 года, а з 2021-га яна перайшла з факультатыўнага ўзроўню ў асноўны адукацыйны фармат. Цяпер гэта не проста дадатковыя заняткі, а паўнавартасны рэсурсны цэнтр з удзелам носьбітаў мовы з Кітая.

Фінансуе клас Канфуцыя кітайскі бок, што падкрэслівае культурную прысутнасць Кітая ў беларускай адукацыі.

Чытайце таксама: «Вывозіў мёртвых кароў і з’ехаў праз месяц». Беларус распавёў, чаму не адпрацаваў пасля веткаледжа

Што гэта значыць для Брэстчыны

Калі паглядзець на Пінск, Брэст і Баранавічы разам, можна заўважыць агульную тэндэнцыю: у рэгіёне ўсё часцей з’яўляюцца праекты, звязаныя з Кітаем у сферы адукацыі.

У Брэсце гэта супрацоўніцтва на ўзроўні ўніверсітэтаў і культурных ініцыятыў, у Баранавічах — вывучэнне кітайскай мовы ў школе, у Пінску — міжнародныя дамоўленасці паміж гарадамі ў сферы моладзевай адукацыі.

Гэта ўсё сведчыць пра тое, што Брэстчына становіцца адным з рэгіёнаў, дзе кітайскі адукацыйны кірунак развіваецца найбольш прыкметна, у параўнанні з астатнімі абласцямі краіны.

У сетцы кожны ваш клік пакідае след, які могуць выкарыстоўваць супраць вас. Не дазваляйце ператвараць вашыя інтарэсы ў крымінальныя справы. Уключайце BGlobal VPN — заставайцеся нябачнымі для старонніх вачэй.

Спасылка на падключэнне BGlobal VPN — тут

Змена моўных прыярытэтаў у краіне

Развіццё беларуска-кітайскага супрацоўніцтва ў адукацыйнай сферы ўсё часцей выклікае пытанні пра тое, якое месца ў гэтай сістэме цяпер адводзіцца англійскай і іншым еўрапейскім мовам.

У апошнія гады бацькі і педагогі неаднаразова звярталі ўвагу на скарачэнне навучальных гадзін, змяншэнне колькасці груп і іншыя змены ў выкладанні замежных моваў у беларускіх школах. Дадатковую ўвагу прыцягнула і закрыццё ў 2024 годзе школы Streamline — адной з самых вядомых прыватных устаноў у сферы вывучэння англійскай. Хоць афіцыйнай прычынай закрыцця назвалі нясплату падаткаў, шэраг экспертаў мяркуюць, што рашэнне магло мець палітычную матывацыю — з мэтай скарачэння эміграцыі беларусаў у краіны Еўрасаюза.

Паралельна змяняецца і афіцыйная рыторыка. Генеральны пракурор Андрэй Швед публічна ставіў пад сумнеў прыярытэты ў выкладанні англійскай мовы, заяўляючы, што ў асобных класах колькасць гадзін на яе вывучэнне выглядае празмернай у параўнанні з беларускай і рускай мовамі.

На гэтым фоне кітайскі кірунак, наадварот, атрымлівае ўсё больш арганізацыйнай падтрымкі: адкрываюцца спецыялізаваныя класы, культурныя цэнтры, пашыраюцца міжнародныя праграмы і кантакты з навучальнымі ўстановамі КНР.

Фармальна гэта падаецца як новыя магчымасці для моладзі — доступ да адукацыйных абменаў, моўнай практыкі і перспектыў супрацоўніцтва з адной з найбуйнейшых дзяржаў свету. Але ў больш шырокім кантэксце гэтыя працэсы сведчаць і пра паступовую змену адукацыйных акцэнтаў.

Падзеі ў Пінску, Брэсце і Баранавічах паказваюць, што гаворка ідзе не проста пра асобныя лакальныя праекты, а пра паслядоўнае ўмацаванне кітайскай прысутнасці ў адукацыйнай прасторы рэгіёна. У гэтым кантэксце Брэстчына выглядае як адзін з асноўных рэгіёнаў, дзе такая тэндэнцыя праяўляецца асабліва выразна.

Чытайце таксама: У Брэсце ўрачыста адкрылі Кабінет кітайскай чайнай культуры